 Светлана Астанкова не просто читала лекцию своим студентам. Она делал это вдохновенно и колоритно, используя яркие образы и сравнения, хотя предмет изучения был довольно прозаичным – «Экологические основы природопользования». Эта лекция проходила в Брюховецком агроколледже, и читала ее Светлана Астанкова для будущих специалистов наших сельхозпредприятий, для тех, кому завтра будут доверены поля и реки Кубани.
Это им предстоит вносить химические удобрения и применять ядохимикаты, использовать пестициды и оберегать водоемы от органических загрязнений. И о того, насколько грамотно и ответственно они будут это делать, во многом зависит сохранность уникальной природы нашего края
 Поэтому Светлана Дмитриевна старалась так подать свой предмет, чтобы ее студенты с истинной любовью и трепетом относились к родным рекам и родникам, озерам и лиманам, чтобы они, став специалистами, использовали природу с наименьшим ущербом для нее. А потому в свою прозаичную лекцию она вкладывала всю душу, после чего ее рассказ становился настоящей экологической поэмой….
Однако «экологическая пара» началась очень даже прозаично. Светлана Астанкова обвела студентов строгим взглядом и буднично сказала:
- А сейчас повторим пройденный материал.
Читателю старшего поколения сразу рисуется известная в таких случаях картина. Студенты, сидящие на задних партах, начинают прятаться за спины товарищей, а обитатели первых столов, которым деваться уже некуда, трусливо опускают глаза. Никому не хочется идти к доске отвечать. Но то, что было вчера, сегодня уже не актуально.
- Кто у нас дежурный? - Спросила Астанкова.
Из-за стола поднялся Артем Зуйченко. Ему преподаватель вручила стопку листов, которые дежурный и раздал студентам. Это были вопросы теста по теме минувшей лекции – «Экологический кризис и его признаки».
В течение пятнадцати минут студенты должны ответить на пятнадцать вопросов. Заметьте, тема лекции не дань мировому экономическому кризису, потому что кризис экологический наступил гораздо раньше.
Давайте и мы попробуем пройти тест. Вот, например, третий вопрос. «Укажите несколько правильных ответов. Основные направления, по которым Россия должна выходить из экологического кризиса.
А. Применение мер юридической ответственности за экологические правонарушения.
Б. Применение мер юридической ответственности за экономические правонарушения.
В. Создание экологически чистых технологий.
Г. Создание новых производств».
Конечно, вы выберете варианты А. и В. Все правильно, считайте, что вы уже сдали маленький ЕГЭ. Оказывается, что и бояться здесь нечего, все гораздо проще, чем на передаче «Кто хочет стать миллионером».
Через пятнадцать минут Артем собрал листы, и началась новая лекция на тему «Природно-ресурсный потенциал и его источники».
- И так, ребята, давайте вначале дадим определение природно-ресурсному потенциалу, - начала свой рассказ Светлана Дмитриевна….
«Кубанские новости» уже писали о том, что на встрече журналистов «КН» с вице-губернатором Евгением Громыко, состоявшейся пару месяцев назад, была остро поднята экологическая тема. И мы повели этот проект. Газета уже опубликовала ряд материалов по данной тематике.
- Экологическая обстановка на Кубани, к сожалению, по некоторым параметрам меняется не в лучшую сторону, - подчеркнул тогда на встрече Евгений Васильевич, - администрация края принимает ряд эффективных мер, чтобы выправить положение. Но все же главным звеном в цепочке принимаемых властями мер по сохранению окружающей среды остается человек и его экологическая грамотность.
 Вопросы экологического образования и экологической культуры ввиду их чрезвычайной важности, выходят на первое место в борьбе за чистоту нашей природы.
Однако экологическое образование в учебных заведениях Кубани, по оценке Департамента природных ресурсов и государственного экологического контроля администрации края, ориентировано больше на расширение экологической эрудиции, но имеет пока низкую практическую отдачу.
В результате у значительной части специалистов сельского хозяйства отношение к природе и ее охране носит потребительский, а порой и откровенно негативный характер. Опять все то же - после нас хоть потоп.
Не буду скрывать, что значительному повышению уровня экологического образования в Брюховецком агроколледже во многом способствовали и публикации на эту тему в «Кубанских новостях». Об этом говорил мне в беседе и директор этого учебного заведения депутат ЗСК, профессор Анатолий Югов.
- Вне всякого сомнения, газета подняла важнейшую проблему сегодняшнего дня, - сказал Анатолий Викторович, - надо обучить людей экологической азбуке. Порой ведь не задумываются наши механизаторы, распахивая поля до самого уреза воды о том, что завтра будет с его рекой, куда пойдут купаться его дети и внуки, и куда подевается тот самый родник, из которого он в детстве воду пил. Сохранение окружающей среды и экологическая грамотность людей – это неразрывные понятия.
Здесь следует подчеркнуть, что преподавание «Экологических основ природопользования» в агроколледже ведется на самом высоком техническом уровне. В аудитории имеется интерактивная доска с современными программами обучения. Студенты работают в компьютерных классах, используют интернет, через который проходят тестирование и проверку своих знаний на федеральном уровне.
И в заключение хочу сказать, что очень хорошему, душевному и ответственному педагогу доверили в Брюховецком агроколледже преподавать экологическую науку. Она не только учит студентов экологии, но и воспитывает у них ответственность за природу, любовь к ней. Успехов вам, Светлана Дмитриевна!
Николай Гормалев, собкор «КН», ст. Брюховецкая.
Дата: 23.10.2009
|
